以人为本 创新思路 寻求教育转化工作新突破

    教育转化工作是最终解决和处理法轮功问题的治本之策，它充分体现了党和政府对大多数被裹胁进法轮功人员的关爱，体现了以人为本的思想，体现了构建社会主义和谐社会的本质要求。同法轮功练习者的思想、心理沟通，是教育转化工作的根本。

    一、建立平台，平等交流，营造教育转化工作环境

    就教育转化工作而言，一是通过谈心、对话活动使法轮功练习者体会到党和政府以及我们教育转化工作人员对他们的关心、爱护，是真心在挽救，帮助他们；二是通过交流，使我们了解他们痴迷思想形成的过程，以及其人格特质，文化水平、心理状态、痴迷症结等，为制定有针对性的帮教方案奠定基础。

    法轮功人员转化未转化之前，大多数都有抗拒转化的本能，有的对帮教人员的开导置之不理，用沉默以示对抗；有的无视法律法规，认为人间法管不了他们，对党和政府处置法轮功的政策公开指责，有的对帮教人员进行反宣传；还有的自视清高，根本不把帮教人员放在眼里。总之，这些痴迷者顽固地封闭自己，排斥交流，不把真实思想和情感亮出来，无法沟通，这就需要我们建立交流沟通的平台。工作中，我们始终坚持人性化帮教的理念，努力营造“平等、尊重、真诚、互信”的教育转化工作环境。

    一是从人性关怀入手，进行帮教前期铺垫。刚进班的学员，除对抗情绪强烈外，一般都有这样或那样的问题需要解决，比如，生活用品，换洗衣服是否带齐，家庭是否有需要本人处理的事情，身体状况如何。根据不同情况给予有针对性的关怀，通过对帮教对象的真诚关心帮助，拉近彼此间的心理距离。帮教对象韩某因制作散发法轮功宣传品被刑事拘留后进学习班接受帮教，刚进班时工作人员发现韩某面色青紫，一副病态。通过谈话了解到，去年九月份因车祸造成左侧胸外伤，并伴有陈旧性隔疝，院方建议手术治疗，并告诫，如不手术，一旦膈肌破裂，胸腔内形成大量积液，将危及生命。当时韩某因修练法功怕开刀，坚持不做手术。出院时医生再三叮嘱：如有胸闷、气喘、胸痛、腹痛等症状，要及时到医院就诊。根据韩某当时表现出来的症状：呼吸急促、伴有胸闷、面色青紫。学习班经请示领导同意后，决定派专人与其家属一道陪同她先到医院就诊，由于安排及时，韩某病情很快得到控制，相互本人和家属都很感动，病情稳定并有所好转后的韩某主动到学习班报到接受帮教。

    二是注意发现和肯定他们的长处。在法轮功练习者中，绝大多数本来就是好人，甚至曾是很优秀的人才，他们身上也有许多优点和长处，教育转化过程中我们对工作对象的家庭背景和个人的成长经历要进行详细的了解，对痴迷法轮功的症结要深入研究，找出原因，对症下药，其中善于发现和肯定他们的长处也是建立交流沟通的重要渠道。帮教对象乐某进班时高呼“法轮大法好”，“共产党迫害大法弟子”等口号，撕扯反邪教挂图，绝食，长时间的处于对抗状态。工作人员没有气馁，在真诚关爱的同时，耐心寻找与其交流沟通的渠道。通过了解发现乐某本来是一个比较优秀的人才。乐某生长在江西农村，小时候好学上进，从小学到高中都是班长，学习成绩一直是班级和年级的佼佼者，高中毕业时以优异成绩考入南京某大学，大学毕业后又被南京某学院录用当教师，后来又与南京大学一名年轻的副教授结婚。乐某的成长道路可谓是顺风顺水，特别是小学和中学阶段的学习，由于自己聪明好学，学习成绩好，几乎没有遇到竞争对手，没有任何挫折。工作后，环境发生的了很大的变化，大学里人才济济，竞争对手众多，通过多年努力，仍没有崭露头角，而且知识更新快，工作压力大，身体长期处在亚健康状态，心理逐渐产生失落感。一个偶然的机会乐某接触了法轮功，法轮功与世无争的理念使她得到一丝的慰籍。了解了上述情况后，工作人员和乐某一道回顾她的成长经历，肯定她聪明好学，上进心强的优点，激发她对过去阳光生活的向往，从而打通了与乐某交流沟通的渠道，通过51天的艰苦对话，乐某终于翻然醒悟。